子》，今派《十三经注疏正义》，最重要的是李固着作《德行》，里面表章奏议、对策、教令、记铭林林总总十一篇。

要命的不在课本，今派要求活学活用，不光要展开申论，专题型，论辩型，综叙型，综合型各类论文没完没了，应劭根据不同学习阶段要求学生写成果论文，自己懒得写竟然要求学生写，不满意还连打带损，就没见过这样丧心病狂的老师。

学完这些才算入门，秘传家学自此开始，汝南应氏主攻法学，可不是简单学习法律条文，一本《春秋断狱》作纲，《律疏》《律记》《刑明解释》做辅助，通过逻辑文化研究理论，从制度层面剖析法律观，形而上学达到哲学层次。

这不但要求学生知识扎实，具备很高的逻辑思辨能力，还要有一定的空间想象力，压抑本我升华自我投射我，以然客观的状态，静止的孤立的片面追求主观上的哲学境界。

整天除了吃饭睡觉就是上课，偶尔还得学算酬背兵法，稍有不如意戒尺加身照死里打，手心肿了打手背手背肿了打手臂，还是糊里糊涂就打脚底板，敢喊疼加倍。

要不是有选修课刘琰就疯了，汉代着作相比后世少很多，学生有精力文体两不误，儒生骑马射箭一样不落，不比不知道一比吓一跳，应玚骑马射箭水平一点不差，舞刀弄棒更是不再话下。

抡大锤是刘琰唯一值得夸耀之处，骨朵铁锤虎虎生风，不是本领多厉害，是应玚自诩君子用剑，不屑使用粗鄙的铁锤。

莫名想起虞翻，那老小子经常自吹擅使长枪，现在看来多半是真事儿。

学得越久难度越深，很多时候刘琰根本听不懂，好在应璩也听不懂。

按应劭的话说听不懂没关系，上课仔细听认真记录笔记，课余多多温习以后自然就懂了。

课业结束后应玚和外雇文员替应劭誊抄《风俗通》和《汉官仪》。

刘琰和应璩一起在小书房里练字，说是书房更像贮藏室，不到十个平方的面积堆满了竹简，两个人挤在一张小桌子上就这样暗无天日的练字。

“你能不能别摸我！”

刘琰放下笔郑重对着应璩说道。

她实在受不了了，这个小孩总有意无意摸自己胸部，活生生一个小色鬼。

“噫。”

应璩笑眯眯手指刘琰：“我知道，我知道，我要说出去。”

“说出去你叔会打死你。”

“才不会，我是小孩儿，我就装作无意间说漏。”

见到刘琰一脸窘迫应璩笑容更甚：“你让我摸，让我摸我就不说。”

“不要狗脸。”

刘琰愤怒转瞬即逝，一副无所谓的样子说道：“说去吧，看丢谁家的脸。”

小孩闪电一般朝门外就冲，刘琰度更快一把揪住：“换个条件。”

“摸。”

“不行。”

应璩再次眯起眼睛：“糖给我，我看见你舔了。”

“那不是糖是药，治病用的可苦了。”

应璩收敛笑容，一副委屈巴巴的样子：“我告诉他们泼妇打我，就因为写字没我好看，等晚上我就说。”

刘琰从怀里掏出小布包，看着里面剩余不多的冰糖，咬着牙递给应璩。

应璩一把抢到手里伸舌头狠狠舔了一口，眼睛里精光闪烁嘴里出长长一声啊。

刘琰瞬间有种感觉，摸摸索索是想偷糖，怕自己不给就先铺垫一番，顾左右而言他其实真正的目的在这儿呢。

心机虽深毕竟小孩子不知道轻重，如果吃不到糖估计什么事都干的出，往后自己怕是玩不过他，看来得想办法弄些钱买糖了。

汉代除了篆字社会上通行隶书，篆字主要用在印章题署上泛用性不广，隶书分古隶与八分，不论是棱角分明纵向取势，还是强调视觉个性，笔法波折笔画末挑。

隶书都强调“蚕头燕尾一波三折”

严整中国寻找美感，粗犷里透出浪漫。

蔡邕对八分隶做过简化使得两种隶书区别更加明显，类似当今繁体字与简体字的区别，作为学者两种隶书都要熟练掌握。