; 林小米从旁边的桌子里拿出一张琴键图，铺在地上，引导这几个小孩认识琴键。

    林小米教她们用指尖轻轻触碰琴键，认识白键和黑键。

    孩子们轮流尝试，在互动中记住位置，算是顺利进入第一课了，林小米心里轻呼一口气。

    天知道，她之前是教青少年学琴的，但她和老板闹矛盾了，被调到了这种小班，她也很难适应。

    但现在光是和学生做朋友是当不好老师的，做老师的更需要树立威信。

    林小米让这些小孩坐好，接着由她来弹一首曲子为这些小孩示范，然后顺理成章收获这些小孩子崇拜的目光。

    这一招对青少年也很管用呢。

    这样想着，林小米的手也没有停下，突然，一道声音响起：

    “老师，这个音不对。”

    林小米望向发声处，是涂勉。

    她对这个小孩印象很深，主要是因为涂成林。

    他这周几乎每天都来了，盯着这些小孩学琴，还问了她不少问题，细节得不行。

    这节试课林小米可劲儿想要涂勉感兴趣报班，这样才对得起她费的功夫。

    “哪里不对呢？”林小米温和地问。

    “刚才那个音，”涂勉直接走过来，手指轻轻落下，一个清脆的音符在房间里回荡，“应该是这样吧。”

    林小米愣住了，涂勉说得很对，她刚才确实是弹错了。

    她真的是初学者吗？

    这么敏锐！

    但林小米从事这一行也好几年了，这种情况她是可以应对的。

    “或许我们